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“十四五”開局之年，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，進(jìn)一步聚焦應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，服務(wù)構(gòu)建時代新人培育新格局。對此，省政協(xié)委員、鄭州工程技術(shù)學(xué)院校長盧奎表示，地方本科高校在人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等方面為所在地的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。
當(dāng)前，我國已經(jīng)建成了世界上最大規(guī)模的高等教育體系，為現(xiàn)代化建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)。但隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，人才供給與需求關(guān)系發(fā)生深刻變化，面對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)深刻調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級加快步伐、社會文化建設(shè)不斷推進(jìn)特別是創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的實施，培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)一線緊缺的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才刻不容緩。
盧奎認(rèn)為，應(yīng)用技術(shù)類型人才的培養(yǎng)離不開產(chǎn)教融合、校企合作。他建議，地方政府應(yīng)組建“校企合作綜合服務(wù)指導(dǎo)中心”和“跨企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)中心”，要求或動員企業(yè)積極參與應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)，并發(fā)布企業(yè)可提供實習(xí)崗位信息和技術(shù)需求信息、高校學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)需求信息和技術(shù)成果信息，為地方高校的應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)提供公共實踐教學(xué)基地和生產(chǎn)實習(xí)基地?！斑@樣既可以提高實訓(xùn)基地的利用率，使高校學(xué)生能夠接觸生產(chǎn)一線的真實場景，又可以彌補(bǔ)高校實訓(xùn)中心的實習(xí)能力不足、避免高校實訓(xùn)中心的重復(fù)建設(shè)。”
盧奎建議，地方政府要嚴(yán)格落實教育法，按不低于GDP4%的比例足額撥付教育經(jīng)費并逐年增長，對地方高校的生均撥款不低于省屬本科高校的平均水平，經(jīng)濟(jì)條件好的地市應(yīng)高于省屬高校的平均水平，確保應(yīng)用技術(shù)類型地方本科高校的辦學(xué)經(jīng)費充足，辦學(xué)條件逐年改善。他還希望省教育行政主管部門通過省市共建或項目建設(shè)等方式，給予應(yīng)用技術(shù)類型地方本科高校更多的資金支持，為進(jìn)一步整體提升地方應(yīng)用技術(shù)型高校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，完善高質(zhì)量高等教育體系、更好服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。
（文圖：鳳凰網(wǎng)）
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